پژوهش‌سرای دکتر حسابی شهر قدس، عنوان دومین پژوهش‌سرای برتر شهرستان‌های استان تهران را بعد از پژوهش‌سرای رازی شهر ری، به خود اختصاص داد.

بر اساس رتبه‌بندی سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، پژوهش‌سرای معلم ناحیه یک کرج، رتبه سوم را بین 12 پژوهش‌سرای شهرستان‌های استان کسب کرد.

در حالی که پژوهش‌سرا در شاخص‌های وب سایت و نشریه رتبه بالایی را کسب کرده و در موارد دیگر گامی از سایر پژوهش‌سرا‌های استان پیش بوده است، تنها به دلیل نداشتن فضای اختصاصی و مجزا، با اندک اختلافی نسبت به پژوهش‌سرای رازی رتبه دوم را بدست آورد.

ضمن تبریک این موفقیت به مسئولین، کارشناسان و دانش‌آموزان سال گذشته و سال جاری پژوهش‌سرا، یادآور می‌شویم که نداشتن فضای مناسب و اختصاصی می‌تواند منجر به انحلال مجوز پژوهش‌سرا از طرف سازمان شود.

حفظ این مقام و بهبود آن، علاوه بر تلاش پی‌گیری که همکاران پژوهش‌سرا در سال جدید آغاز کرده‌اند، همکاری و چاره‌اندیشی مسئولین اداره را نیز طلب می‌کند.

- همایش سال اولی‌ها (ایجاد هسته‌های پژوهشی در مدارس)  هفته سوم آذر

- سخنرانی علمی کارشناس‌ها در مدارس هفته چهارم آذر

- مهلت ارسال کاریکاتور و عکس و سئوال برتر هفته چهارم آذر

- همایش هفته پژوهش و قدردانی از پژوهشگران هفته چهارم آذر

- نمایشگاه کاریکاتور و عکس علمی هفته اول دی

- همایش مشترک پژوهش‌سرا با گروه‌های آموزشی هفته اول دی

- جلسه رابطین انجمن با کارشناسان پژوهش‌سرا هفته اول بهمن

- نمایشگاه روزنامه دیواری علمی ونقاشی هفته سوم بهمن

- برگزاری مسابقات علمی (شعر، کتابخوانی و...) هفته سوم بهمن

- اعلام نفرات برگزیده مسابقات و اهداء جوائز در مدارس هفته چهارم بهمن

- جلسه با مدیران مدارس جهت برگزاری جشنواره علوم و تحقیقات  هفته اول اسفند

- انتشار شماره پنجم نشریه پویا هفته دوم اسفند

- آخرین مهلت ارسال پروژه‌ها و دست سازه‌ها هفته چهارم فروردین

- دوازدهمین جشنواره علوم و تحقیقات تجربی هفته دوم اردیبهشت

- انتشار شماره ششم نشریه پویا هفته سوم اردیبهشت

- جمع آوری پروژه‌ها و ارسال به جشنواره خوارزمی هفته سوم خرداد

محمدرضا کرمانشاه: با پیشرفت تکنولوژی در زمینه عکاسی و فیلم‌برداری، این روزها شاهد تصاویری هستیم که برای چشم انسان‌ تازگی دارد. تصویر اتفاقات ساده‌ای مانند برخورد قطره‌های آب با زمین یا عبور گلوله از میان گوجه فرنگی آنقدر جزئیات دارد که اعجاب انگیز به نظر می‌رسد. این روزها در هر پنج هزارم ثانیه یک فریم عکس گرفته می‌شود! با جستجوی کلمه‌های high speed photography در اینترنت، می‌توانید تصاویر خارق العاده‌ای را ببینید که علاوه بر جذابیت زیاد، به درک بهتر مفاهیم علمی کمک می‌کنند. پیوند برخی از این تصاویر روی پایگاه وب پویا موجود است. به نظر شما این تصاویر چیستند و کدام پدیده‌های علمی‌ در آنها دیده می‌شود؟

چکیده: (برای مشاهده عکسها و متن کامل فایل پی.دی.اف را از منوی سمت چپ دانلود نمایید)

صابون با کاربرد‌های ویژه از سالها پیش مورد استفاده قرار می‌گرفته است. قدرت پاک‌کنندگی و کیفیت صابون‌ها یکسان نیست. گروهی پوست را نرم و گروهی دیگر هنگام کاربرد، پوست را زبر می‌کنند. با شناسایی عوامل موثر در کیفیت صابون و روشهای صابون‌سازی، هفت صابون (صابون‌های‌حمامی که گسترش بیشتری در کشور دارند) به عنوان نمونه انتخاب شده (صابون‌های ۱ الی ۷، جدول۱) و کیفیت آنها بررسی شد. همچنین سه روش صابون سازی "سرد"، "چربی خنثی" و"جوشاندن مکرر" یک بار با پیه و بار دیگر با روغن زیتون مورد آزمایش و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که روش "چربی خنثی" روش مناسب‌تری برای تهیه صابون است، زیرا فرایند صابونی شدن در این روش کاملتر انجام شده و صابون حاصل، کیفیت بالاتری دارد.

واژه‌های کلیدی: صابون، تاریخچه، خاصیت پاک کنندگی، صابون سازی، کیفیت صابون.

شهره جواد‌زاده: موجودات به طور ذاتی به سمت چیزی که از آن لذت ببرند جذب می‌شوند و از چیزی که آنها را بیازارد، دور می‌شوند. به عنوان مثال از شنیدن موسیقی لذت می‌بریم ولی با شنیدن صداهای ناهنجار آزرده می‌شویم. زنبور به سمت بوی گل جذب می‌شود و از بوی مواد فاسد دوری می‌کند، در حالی که همین بو، مگس را جذب می‌کند. محققان از این عامل برای آموزش حیوانات استفاده کرده‌اند و به نتایج جالبی رسیده‌اند که نمونه‌های آن را در مورد دلفین‌ها و در سیرک‌ها دیده‌اید.

نام دامنه سایت، خلاصه‌ای از نام انگلیسی پژوهش‌سرا است: Hesabi Research Institute

(برای مشاهده عکسها و متن کامل فایل پی.دی.اف را از منوی سمت چپ دانلود نمایید)

مریم خلیفه: آنگاه که تاریخ کشورمان را ورق می‌زنیم نام بزرگانی را می‌بینیم که در گستره‌های گوناگون دانش تبحر داشته‌اند و چه بسیار وسایلی که این دانشمندان با امکانات آن دوران ساخته‌اند، با نمونه‌های امروزی آن رقابت می‌کند. از این جمله می‌توان افرادی چون: حکیم عمر خیام، شیخ الرئیس بوعلی سینا، ذکریای رازی، عبدالرحمن خازنی، خواجه نصیرالدین توسی، ابوریحان بیرونی، ابولوفا محمد بوزجانی، خوارزمی و صدها دانشمند دیگر را نام برد که سازنده وسایلی چون ترازو، پیل الکتریکی، چرخ آبی و... بوده‌اند.

عبدالرحمن خازنی فیزیکدان سده ششم هجری (قرن 12 میلادی) متخصص در زمینه مکانیک و ایستاب‌شناسی (هیدرواستاتیک) در کتاب میزان الحکمه، به شرح کامل چگونگی ساخت چندین ابزار، از جمله ترازوهایی می‌پردازد که با تلاش ابوریحان بیرونی، عمر خیام، ارشمیدس، ذکریای رازی و خود وی ابداع شده است.

گزیده‌ای از چگونگی ساخت یکی از این ابزارها که چگالی نسبی را اندازه‌گیری می‌نماید، در ادامه آمده است. همانطور که در شکل دیده می‌شود، این ابزار از یک ترازوی دو کفه ساخته شده است که در یکی سنگهای وزنه قرار می‌گیرد و در کفه دیگر، آب سر ریز شده از ظرف تنگ مانند می‌ریزد. در گردن این ظرف لوله‌ی خمیده‌ای تعبیه شده که به سمت پایین شیب داشته و همانند ناودان عمل می‌کند. بدین گونه که وقتی ظرف تنگ مانند پر از آب شود و جسمی (فلز یا ماده دیگری) در ظرف قرارگیرد، آب هم حجم جسم از آن سر‌ریز شده و از لوله به درون ترازو می‌ریزد. سپس آب درون کفه را وزن کرده و با استفاده از این عدد و وزن جسم در هوا، چگالی نسبی جسم نسبت به آب، با فرمول زیر محاسبه می‌شود:

وزن جسم در هوا

= چگالی نسبی

وزن آب هم حجم

ابوریحان در یادداشت‌های خود محاسبه چگالی نسبی طلا را شرح داده است. وی در این آزمایش پس از چندین مرحله خالص سازی، صد مثقال طلای ناب بدست آورد. این مقدار طلا توانست پنج مثقال و دانگی و نیم آب را از ظرف بیرون بریزد. (هر مثقال برابر با 64/4 گرم است و هر دانگ مساوی هفت شصتم مثقال) با این معادل سازی وزن آب هم حجم طلا 01/24گرم می‌شود. با استفاده از رابطه فوق چگالی نسبی طلا 33/19 می‌شود، که با مقدار دقیق آن تنها یک دهم درصد اختلاف دارد. دقت اندازه‌گیری ابوریحان بسیار جالب توجه است.

ارشمیدس نیز با استفاده از همین رابطه، توانسته مقدار ناخالصی تاج پادشاه زمان خود را محاسبه کرده و خیانت سازنده آن را آشکار نماید.

پژوهش‌سرای دکتر حسابی در راستای احیای فرهنگ و سابقه علمی کشور عزیزمان، و زنده نگه‌داشتن یاد دانشمندان این مرز و بوم از دانش‌آموزان علاقمند به این موضوع در جهت بازسازی این‌گونه ابزار و وسائل و همچنین نوشتن مقاله و معرفی وسائل دعوت به همکاری می‌نماید.

منابع: - تاریخ مهندسی در ایران، دکتر مهدی فرشاد، نشر بلخ، 1376و  پرتو دانش در ایران باستان، سورنا فیروزی

به اطلاع می‌رساند که:باشگاه کاوشگران استاد لقایی در دبیرستان ابوتراب تاسیس شده و به پاس زحمات فراوان و بی‌دریغ استاد شاهرخ لقایی به نام ایشان منسوب گردیده است.

امید نصیر پور، خبرنگار نشریه پویا در دبیرستان امام علی ع: دبیرستان امام علی‌(ع) درتپه‌های قورت‌داغی در حومه‌ی قلعه‌حسن‌خان (شهر‌قدس) قرار دارد و با این که از بسیاری از امکانات دیگر نقاط استان تهران بی‌بهره است، اما در طول سالیان گذشته نشان داده است، که با همت و غیرت دانش‌آموزان و با داشتن معلمان دلسوزی که همواره پشتیبان و حامی بی‌دریغ دانش‌آموزان بوده‌اند، از دبیرستان‌های خوب منطقه در عرصه‌ی پژوهش و تحقیق و ساخت پروژه‌های دانش‌آموزی باشد.

در طول سال تحصیلی گذشته، گروهی از دانش‌آموزان برجسته‌ی این مدرسه توانستند از دانش‌آموزان شرکت کننده در نمایشگاه علوم و تحقیقات شهر قدس و پانزدهمین گردهمایی دانش‌آموزی فیزیک ایران باشند و از طرح‌های خود به صورت ارائه پوستر و نمایش دست‌سازه‌ها دفاع کرده و اندیشه خلاق خود را به نمایش گذارند. از 18 نفر دانش‌آموز پسر اعزامی شهر قدس به گردهمایی فیزیک در بابل، نه نفر (بهنام و مرتضی حسن‌زاده، محمدرضا شمس، رضا مهدور، علی یوسفی، علی نجفیان، افشین قدسی، مهرداد چمنی) از این دبیرستان بودند. شایان ذکر است که از دبیرستان فوق یک طرح به عنوان طرح برگزیده و یک طرح نیز به عنوان طرح پیشگام انتخاب گردیده بود. در این میان آقای مرتضی حسن‌زاده و گروه همرو نیز در طرح برگزیده‌ی دیگری حضور داشتند. در اینجا لازم است از زحمات بی‌دریغ خانم‌ها طرلان و هیوا علیزاده و آقایان نبوی، رجبی و رمضانی نیز قدردانی گردد.

اما از اقدامات انجام شده در سال آموزشی جاری می‌توان به دو مورد اشاره کرد:

- با اطلاع‌رسانی به موقع، لوح‌های فشرده‌ی آموزشی که در طول سال گذشته از سوی منطقه به دبیرستان ارسال گردیده است با هماهنگی مسئول کامپیوتر و مسئول کتابخانه دبیرستان (از دانش‌آموزان دوم تجربی) در زمان کوتاهی تکثیر شده و در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفت.

- در کتابخانه نیز با هماهنگی به عمل آمده بین مدیران شیفت صبح و عصر دبیرستان آقایان ابراهیم‌زاده و سام‌خانیان تعداد 200جلد کتاب برای کتابخانه‌ی دبیرستان که از نظر کتاب در بخش مخزن و مرجع بسیار فقیر می‌باشد، به ارزش تقریبی شش میلیون ریال، با کمک موسسۀ فرهنگی-هنری شهرداری کتاب و نشر شهر، تهیه گردید که یک دگرگونی جدی در کتابخانه‌ی کوچک دبیرستان ایجاد نمود.

از دیگر سو دانش‌آموزان نیز بیکار نیستند و با تشکیل گروه‌های پژوهشی در دو شیفت صبح و عصر تلاش می‌کنند که در عرصه‌ی پژوهش مانند سال‌های گذشته بدرخشند که در طول گزارش‌های بعدی موضوع پژوهشی هر کدام از گروه‌ها و پیشرفت کار آنها به اطلاع خواهد رسید.

فایل PDF شماره سوم پویا که آخرین شماره سال جاری تحصیلی است، منتشر شد. فایل PDF آن را از آدرس زیر بگیرید:

فایل PDF شماره سوم پویا

 فایل PDF شماره دوم پویا را می توانید از سه آدرس زیر بگیرید. اندازه فایل ۱.۳ مگابایت است.

فایل PDF شماره دوم پویا

یا

فایل PDF شماره دوم پویا (پس از آنکه روی لینک زیر کلیک کنید، صفحه جدیدی ظاهر می شود که بعد از ۳۰ ثانیه دکمه زرد رنگ DOWNLOAD روی آن ظاهر می شود.)

یا

فایل PDF شماره دوم پویا (Download File در سطر دوم جدول میان صفحه است.)

(برای مشاهده عکسها و متن کامل فایل پی.دی.اف را از منوی سمت چپ دانلود نمایید)

اگر به زمان گذشته برگردیم شاهد بعضی تحولات شگفت انگیز در کیهان خواهیم بود. نخستین ستاره‌ها متولد شده‌اند و نقش کیمیاگری خود را به گونه ای تحسین آمیز بازی کرده‌اند. ستاره‌های سنگین‌جرم و توده‌دار، چشم به هم زدنی بیش نزیسته‌اند.

چند میلیون سال تابیده‌اند و داغ بوده‌اند و به فنا رفته‌اند، از آنها فقط جنازه‌های متراکم و فشرده بجا مانده، ستاره‌های نوترون دار و سیاه چاله‌ها و ستاره‌های سبک که انرژی زیادی مصرف نمی‌کنند و میلیاردها سال زیسته‌اند و برخی از آنها هنوز هم در روزگار ما در قید حیات هستند.

می‌توان به دلیل‌های استوار انگاشت که این نسل اولیه‌ی ستاره‌ها به ویژه پر از ستاره‌های سنگین جرم و پرتوده در بعضی از کهکشانها بوده و خرمن انبوهی از فلزات را شامل می‌شده است و حدود یک میلیارد جنازه‌ی ستاره‌ای به شکل سیاه چاله‌ سطح این کهکشانها را پوشانده بوده است.

بعد ازگذشت یک میلیارد سال دیگر، این یک میلیارد سیاه چاله در در اثر نیروی قوه‌ی جاذبه‌ی خویش بسوی یکدیگر رفته‌اند و به هم جمع شده‌اند تا یک سیاه چال بسیارعظیم به اندازه جرم یک میلیارد خورشید در مرکز کهکشان تشکیل دهند. این سیاه‌چال بزرگ در کهکشان میزبان خود، ستاره‌هائی را که از مجاورش عبور کرده‌اند، ربوده و آنها را تکه پاره کرده و بلعیده است.

آنگاه گاز ستاره‌های پاره شده با شتاب تمام بسوی قلب سیاه چال افتاده و داغ شده و قبل ازآنکه از شعاع بی‌بازگشت بگذرد و اشعه‌ای نامرئی شود با تمام انرژی و قدرتش اطراف خود را با هزاران تابش، درخشنده کرده است و تابندگی اش هزار برابر کهکشان میزبان شده و به درخشندگی صد هزار میلیارد خورشید که به گردهم آمده باشند، رسیده و در اینجاست که یک کوازار متولد میشود.

اما برای ناظر زمینی کوازار چنان کوچک است که گوئی یک نقطه روشن و تاریک بیش نیست و اسم انگلیسی "تقریبا ستاره" (Quasi-Star) آن هم به همین مناسبت است و از خلاصه کردن همین لفظ است که کلمه کوازار (Quasar) ساخته شده. از سوی دیگر همین ظاهر ستاره مانند کوازار بود که در اوایل دهه شصت میلادی، ستاره شناسان را به کلی منحرف کرد، زیرا روشنائی تفکیک و تجزیه شده کوازار با نور هیچ ستاره‌ی شناخته شده‌ای مطابقت نداشت، تا آنکه در سال 1963 معما حل شد.

روشنائی کوازار مانند سایر ستاره‌ها بود، لیکن چنان به سمت قرمزی تمایل داشت که غیر قابل شناسائی بود. ‌هابل کشف کرده بود که هر چه روشنائی یک کهکشان به قرمزی تمایل داشته باشد آن کهکشان دورتر است. تمایل بزرگ کوازارها به سمت روشنائی قرمز معلوم می‌کرد که این تقریباً ستاره‌ها، در حد نهایی کائنات قابل رویت ما و خیلی دورتر از اغلب کهکشانها قرار گرفته‌اند و از آنجا که دورتر دیدن به معنای زودترها را دیدن است، مشخص می‌شود کوازارها امروزه بر ما به همان صورت ظاهر می‌شوند که در وقتی که کائنات هنوز در زمان جوانی‌اش بوده است و بیش از چند میلیارد سال نداشته است، ظاهرشده است. کوازارها تنها شاخص‌هایی هستند که ما درحال حاضر برای تعیین زمان تولد نخستین کهکشانها دراختیار داریم.

روشنایی کوازارها بر ما معلوم می‌کند که این کهکشانها محتوی فلزات بسیاری بوده‌اند و بنابراین بعد از نخستین نسل ستاره‌ها متولد شده‌اند و ستاره‌ها خود بین سه تا چهار میلیارد سال پس از انفجار بزرگ (Big Bang) پدید آمده‌اند. آیا ممکن است روزی ما بر همین اساس، یک کهکشان را، یک کهکشان موسوم به اولیه یا مقدماتی را در حال زائیده شدن و به هستی آمدن غافلگیر کنیم؟

شاید تلسکوپ‌های فضایی که نسبت به تلسکوپ هابل، هفت بار دورتر را می‌تواند ببیند، چشم‌های ما را در این پهنه بازتر کند و ما بتوانیم نمایش عظیم آتش بازی را که ستارگان نخستین در هنگام مرگ و انفجار خود، در گستره کائنات بر صحنه آورده‌اند، مشاهده ‌کنیم.

اما کهکشان‌های حامل کوازارها تنها کهکشان‌هائی نیستند که یک غول همنوع خوار را از پستان خود غذا می‌دهد. کهکشان‌های دیگری نیز که به کهکشان‌های فعال هسته موسومند در دل خود سیاه چاله‌هایی دارند و این سیاه چاله‌ها که ده تا صد برابر کم توده تر از سیاه چال کوازار هستند ضایعات کمتری وارد می‌سازند. لیکن همین سیاه چاله‌ها نیز با تکه کردن و بلعیدن ستاره‌ها مسئول پیدایش تشعشعات نیرومندی هستند که از اشعه‌ی گاما و X تا امواج رادیو را شامل می‌شود.

تلسکوپ‌های ساخته ی بشر که به تمام امواج الکترومغناطیس حساسند، در قلب برخی کهکشانها رویدادهای سرشار از شدت و خشونت را پیدا می‌کنند و بر ما آشکار می‌سازند. آری کائنات بی‌تغییر ارسطوئی، واقعاً مرده است.

(برای مشاهده عکسها و متن کامل فایل پی.دی.اف را از منوی سمت چپ دانلود نمایید)

چكیده: کاربرد انرژی خورشیدی، به عنوان منبعی تجدید‌پذیر، می‌تواند گامی در راستای جلوگیری از آلودگیهای محیطی و صرفه‌جویی در مصرف اندوخته‌های ارزشمند فسیلی مانند نفت وگاز طبیعی باشد. در این راستا و با بررسی الگوهای موجود بر روی سایت اینترنتی www.solarcooking.org  طرح ساخت دو نمونه خوراك‌پز خورشیدی ریخته شد. همچنین نمونه دیگری، توسط اعضا گروه طراحی گردید و مورد آزمایش قرارگرفت. [1] نتایج این آزمایش‌ها، نشان دهنده كارایی این نوع خوراك‌پزها در زمینه گرم كردن و پخت مواد غذایی چون تخم مرغ و سیب زمینی می‌باشد. همچنین این سیستم كارایی خود را در زمینه پاستوریزه كردن آب نشان داد. نتایج این پژوهش در همایش انجمن فیزیك ایران مطرح شد و به عنوان یكی از طرح های برگزیده كشوری معرفی گردید.

مقدمه: باكتری ها و ویروس های خطرناك موجود در مواد غذایی، در دمای 65 درجه سانتی گراد، یعنی دمای پاستوریزاسیون از بین می‌روند. دمای پخت مواد غذایی بین 82 تا 91 درجه سانتی گراد می‌باشد. همچنین وقتی آب تا دمای 65 درجه سانتی گراد گرم شود، ارگانیسم‌های خطرناكی كه باعث بیماری می‌شوند  از بین می‌روند، سالانه دو میلیون كودك در سراسر دنیا به خاطر آب آلوده جان خود را از دست می‌دهند! [2]

آیا می‌توان انرژی لازم برای پخت مواد غذایی و یا گرم كردن آن را به کمک انرژی خورشیدی تامین كرد؟ آیا می‌توان برای پاستوریزه كردن آب آشامیدنی از این انرژی استفاده كرد؟ از آنجا كه انرژی خورشیدی جزء منابع تجدیدپذیر انرژی به شمار می‌رود و منطقه ما نیز از نظر دسترسی به این منبع انرژی غنی می‌باشد، امكان استفاده از این انرژی برای اهداف ذکر شده، مورد بررسی قرار گرفت.

پیش بینی شد با ساخت یك جمع كننده مناسب انرژی خورشیدی می‌توان این كار را انجام داد. نكته‌ای كه در تمام مراحل كار مورد توجه قرارگرفت، بهره‌گیری از وسایل كم هزینه در جهت ساخت خوراك‌پزهای خورشیدی بوده است. در طول این طرح، سه عدد خوراك‌پز خورشیدی ساخته شد و آزمایش‌های متعددی جهت تایید بهره‌برداری و کنترل عوامل موثر در كاركرد خوراك‌پزهای خورشیدی، از جمله موضوعاتی چون تاثیر شرایط آب و هوایی و اثر گلخانه ای مورد بررسی قرار گرفت.[3]

آزمایش‌ها: بررسی کارکرد خوراک‌پزها در محوطه دبیرستان تربیت انجام گرفت. به این منظور محوطه مدرسه به دو ناحیه A و B تقسیم‌بندی شد. در هر آزمایش خوراك‌پز خورشیدی با زاویه‌ای قرار می‌گرفت که سایه اندکی درون آن ایجاد شود، این زاویه در گزارش ذكر شده است. همه این ملاحظات به خاطر تغییر موقعیت خورشید در آسمان می‌باشد و اینكه محل قرارگیری خوراك‌پز باید متناسب با موقعیت خورشید باشد.

بعد از جاسازی خوراك‌پز خورشیدی، هر 20 دقیقه دمای داخل آن اندازه‌گیری شد و بعد از بازه زمانی 1 ساعت، یک بشر، حاوی 50 سی سی آب داخل خوراك‌پز قرار گرفت. هر دو دمای، هوای داخل خوراك‌پز و دمای آب داخل آن هر 20 دقیقه ثبت شد. نمودار شماره1 كه مربوط به یكی از آزمایش‌ها می‌باشد،تغییرات دمای هوای داخل خوراك‌پز و دمای آب داخل آن را بر حسب زمان نشان می‌دهد.

نتایج: آزمایش‌ها وابستگی شدید سیستم را به شرایط آب و هوایی نشان داد به طوری كه در روزهای آفتابی دمای خوراك‌پز به 100 درجه سانتی گراد می‌رسید اما در روزهای ابری و نیمه ابری دمای بیشینه خوراك‌پز كاهش می‌یافت. همچنین آزمایش‌ها نشان دهنده تاثیر زیاد اثر گلخانه ای در كارایی این سیستم می‌باشد به نحوی كه بدون گذاشتن درپوش شیشه ای (حذف اثر گلخانه ای) دمای خوراك‌پز از 40 درجه سانتی گراد بیشتر نشد. با توجه به اینكه این خوراك‌پز دمای لازم برای پاستوریزه كردن آب (62 درجه سانتی گراد) را تامین می‌كند، از این سیستم می‌توان در این راستا استفاده كرد، به ویژه اینكه در شرایط اضطراری مانند وقوع زلزله و عدم دسترسی به آب پاكیزه می‌تواند بسیار مفید واقع شود.

دوره‌ها:

اجرای دوره های علمی تابستان " فیزیک / مقطع ابتدائی/مقطع متوسطه/ شیمی مقطع متوسطه"

اجرای دوره های علمی پژوهشی پروژه محور: "فیزیک مفاهیم پایه -انرژی خورشیدی –شیمی -زیست شناسی –مکانیک –الکترونیک –نجوم -کامپیوتر"

اجرای دوره علوم برتر ویژه دانش‌آموزان ابتدائی.

اجرای دوره آزمایشگاه فیزیک و شیمی برای معلمان متوسطه.

همایش‌ها:

اجرای همایش دانش پژوهان جوان شهر قدس با هدف آشنائی دانش‌آموزان متوسطه با چگونگی انجام پروژه در رشته های فیزیک –شیمی -زیست شناسی -نجوم.

همایش های آزمایشگاهی با شعار " یک روز آزمایش برابر با یک ماه تئوری "در مدارس پیش دانشگاهی متوسطه.

نمایشگاه:

برگزاری اولین نمایشگاه  عکس و کاریکاتور علمی

مسابقه‌ها:

برگزاری مسابقه علمی فیزیک به مناسبت هفته پژوهش (مقطع متوسطه)

برگزاری مسابقه داستان نویسی و شعر در زمینه های علمی (مقطع متوسطه)

برگزاری اولین مسابقه کتابخوانی علمی-آزمایشگاهی (مقطع ابتدائی)

در باره اهمیت کتابخوانی و ایجاد علاقه و انگیزه  در دانش‌آموزان در راستای استفاده از کتاب،سخنانی شنیده‌ایم. پژوهش‌سرا با هدف نهادینه کردن کتابخوانی و استفاده از آن و نمایش پیامدهای کتاب خواندن، مسابقه‌ای با عنوان "شعبده بازان کوچک" را اجرا نمود. در جریان این مسابقه به تعدادی از دانش‌آموزان دبستانی و علاقمند به کتابخوانی، که در کلاسهای علوم پژوهش‌سرا شرکت کرده‌اند، کتاب شعبده باز جوان نوشته جودیس کانویو با ترجمه فریدون اخوان ثالث معرفی شد. با توجه به این که برای شرکت در مسابقه از شرکت کنندگان خواسته شده بود که آزمایشها و شعبده‌بازی‌هایی را که در کتاب مطالعه می‌کنند اجرا نمایند، در نهایت تنها 7 نفر دانش‌آموز شجاع در این مسابقه شرکت کردند که اسامی آنان به شرح زیر است:

 بهنام علیجانی، امیررضا شقاقی، مائده مقدم، سونا شریفی، زهرا زارعی، الهام چراغی و فاطمه سیفی.

از جمله شعبده بازی هایی که در جریان مسابقه انجام شد: تیله ای که غیب می‌شود، برداشتن قالب یخ بدون دست زدن به آن، ماری که دوباره دم در می‌آورد و راز نمک را می‌توان نام برد.

تعدادی دانش‌آموزان علاقمند مقطع ابتدایی در جریان نمایش به عنوان تماشاگر در این برنامه حضور داشتند، که در آخر به شرکت در این مسابقه ابراز علاقه مندی کردند، بنابراین پژوهش‌سرا تصمیم دارد در صورت امکان این مسابقه را اردیبهشت ماه، در سطح منطقه برای علاقمندان اجرا نماید.

دریافت فایل PDF شماره نخست